我自己都不相信自己的话，但我不能告诉他们，天分、家世、甚至狗屎运，都比努力重要，我只能说，要努力，努力就能改变一切。
江语乔安静地听她说，她明白她的意思，只是她没想到，让江晴痛苦的会是这些。
我时常会想，你说老师在教学生什么呢？背书、做题、拿高分？除了这些呢，教书之外的育人呢，学生从早到晚关在学校，课间十分钟都不能下楼，全班四十人，超过三十个都是近视眼，他们的身体健康吗？我曾经和班里的学生玩过真心话，让大家匿名写下自己的苦恼，一部分人苦恼成绩下滑，大多数则是苦恼父母的压力，十三岁的小姑娘手腕上全是割腕的伤疤，他们的心理健康吗？可无论是那一种，我都无能为力，我对他们的人生无能为力。
姐。江语乔握住她的手，你已经做得很好了。
江晴轻轻叹了口气：我们大学宿舍四个人，都回老家当了老师，前段时间同学聚会，和我一样教中学的舍友提起校园霸凌的事情，你知道他们班上的学生如何欺负别人吗？
江语乔摇头。
江晴又叹了口气：他们是寄宿制学校，有个男生不爱说话，性格内向，和他同宿的几个看不惯他，晚上回宿舍后就当着他的面紫危，初中生，十四五岁，一整个宿舍都这样。
江语乔惊得张大了嘴：这......这......这是、什么、展示什么？男子气概？
她难以理解，江晴难以理解，江晴的舍友也难以理解，这算是霸凌吗，算是违反校规校纪吗，怎么教？怎么管？最终不过是给男生调了宿舍，剩下的事情睁一只眼闭一只眼。
舍友说：见得多了，也就习惯了，什么样的学生都有。
人人都说，老师是神圣的职业，应该奉献、无私、平等地爱每一个学生。可是老师也是人，也会逃避，也不想惹麻烦，也有喜恶，做不到一碗水端平。
我并不是一个合格的教育者，我当老师也不是因为热爱教育，只是爸妈让我这么做，这工作稳定，有寒暑假，不加班，只是这样而已，我只能算是......一个背完了教案的机器。
这些让江晴感到痛苦。
姐.......江语乔轻轻说，大多数老师都是这样的。
我明白，只是......江晴垂着眼，我读小学的时候，上学还没有现在这样痛苦，学校每周会有两节音乐课和美术课，音乐老师会带我们听一整节课的古典曲，听肖邦、莫扎特、门德尔松，二年级课本上有克莱德曼的《星空》，她从《星空》讲到贝多芬的《月光》，我到现在都记得《月光》是如何创作的。美术老师则会带着我们去操场捡树叶学拓印，教我们看叶子上脉络的走向，如何用粉笔画云，如何一笔画出一只白鸽，我们会用木板做创意书签，不分第一名第二名，每个学生都是第一名。