很好！韩子禾对于众人的自觉性还是挺满意的。
招呼着大家：跟我来。
便径直地带队，从一个藤蔓缠绕的隔断区穿过，来到一片看似开阔的平地。
而进入到这里的瞬间，所有学生的眼睛都看直啦！
天啊！这就是我们昨天一起合力打造的训练场？！←所有商务管理c班同学的心声。
眼前，一片阔地上，由高高矮矮的，用各种木桩、木门、藤网打造的训练设施，组成的训练场——看起来，太有原始感啦！
瞧，那一根根从高耸之木的树冠上垂延下来的藤条，那一个个高.矮.粗.细.各不相同的平衡木、树桩，还有那一道道障碍、木墙、藤网，以及数不清的大大小小的地洞和临时地道……
这简直……太有训练感啦！
看着面前的一切，很多学生觉得自己的呼吸有些急促起来，甚至于，因为激动，他们竟然感受到一种突然袭来的、令他们无法喘息的迫切。
不错，这就是各位同学，众志成城、合力打造的，我们将进行一周封闭式训练的地方！韩子禾满意地环视着，对于学生们的表情，她暗自点头。
兴趣，此时此刻，时间这么紧的条件下，只有兴趣，才能极大的提高效率。
这个地方可是老师我含辛茹苦帮大家要来的，同学们，可不要让老师失望哦！
韩子禾此言不虚，虽然这里是部队在市区的驻点儿，但实际上，这里应该说是市区的外沿地带，故而，这里有条件给驻点儿布置一个小型人造丛林，不但方便训练，还可以让战士们自己动手改造环境训练场。
因此，在将营区地图研究透之后，韩子禾冲院长先生申请的福利之一，就是将此处交给他们，并且可以自由改造。
也许是营区对于军训管理办公室的做法儿有几分不满，或者说，他们对于商务管理c班有一点点儿的歉意，因此，院长先生的争取竟然显得很容易。
从提出申请到带队驻扎，韩子禾和她的学生们也只用了不到半天的时间。
剩下的半天，就是她有计划、有技巧的安排人力合作，用了一个下午+一个晚上，将训练场打造出来。
好啦，别愣神儿啦啊，诸位！……接下来呢，老师要给你们隆重介绍几位辅导老师！
一听这话，商务管理c班的学生们无论刚刚脑袋冲着哪儿，此刻都一致地抬起头，不可置信的望向韩子禾——不是吧？韩老师！你有么有必要这么绝情啊！
商务管理c班的学生们，亲眼看着笑得一脸和善的小老师，按下了手中的.扣.式.遥控，招来了他们生命不能承受之重的那几个——机！器！人！
所有的学生都一脸惊恐地表示：（╯‵□′）╯︵┴─┴︵┴─┴︵┴─┴……尼玛，太过分啦！
商务管理c班全体学生：(┬＿┬)……怪不得早晨听到那个嘀嘟嘟的声音呢，以为是幻觉呢！没想到是真哒！
（汗，怪不得一个个儿早晨起得这么利索呢，原来是被条件反射了呢！）
看来大家还是很想念他们的，瞧，激动的都哭了呢！韩子禾老师笑眯眯地冲着吭哧、吭哧走过来的机器人们招了招手，顺便为学生们解读：这回，老师稍微改进了几位辅助老师的功能——比方说，他们的‘眼睛’改为先进.性.在国际上排在前列的扫描仪；
他们的主脑芯片上，增加了录像、视频回放和对比功能；
增加了无线联网、共享功能；
增加了对打示范功能……等等，还有很多，就不一一说明啦。
刚刚说的，以及剩下未说明的那些，都等着同学们自己开发发现啦！
商务管理c班：(┬＿┬)……尼玛，是在苦.逼.中开发、是在挨揍中发现吧？老师啊，你这不是在集训啊，你这是在玩耍！
o(>﹏<)o……魂淡哇！早知道这么苦，当初就不年少轻狂地惹翻那俩教官啦！和韩老师这一出儿一出儿的怪招儿比，他们简直是世界上最善良滴人啊！
好吧，同学们，不管你们情愿还是不情愿，你们可爱的韩老师都会让你们达成高度情愿的，所以……你们还是主动一点儿好啊！
同学们，你们的辅导老师，我想就不用介绍了，现在，我安排一下他们的工作内容：
万安和涂峨负责追踪堵截；隋瑞负责裁判评分；傅沃负责师范和指导；傅艾则担任对打陪练的角色。
什么？老师，我有问题！
韩子禾看向将手高高举起的杨泽，颔首：说！
内个，老师，训练就训练，为啥还要有‘围追堵截’和‘对打’训练啊！杨泽凭着小动物的直觉，咽咽口水，试探地问道，韩老师啊，您这是要训练我们什么啊？
换句话说，杨泽同学想问的是：老师，您给我们选的汇演项目是什么啊？
第104章 气势怎样练习
提到汇演项目，商务管理c班其余二十九名学生全部精神一震，这的确是大家所关心的问题。
韩子禾见大家都很感兴趣，便也不卖关子，让大家原地就坐，谆谆言道：根据军训汇演程序规定，每个班表演项目在两到三个之间，不过介于前面十几届传下来的优秀传统，基本参加汇演的班级，都会报三个节目，咱们班也不例外……
学生们闻声，倒是赞同的点点头，韩子禾见之，脸上的笑容更胜几分。
一般而言，前两个节目，大体形式是固定的，比若走列队，比若打.军.体.拳……当然，我想，无论是走列队，还是打拳，咱们班都有一个硬伤，那就是——整齐！
韩子禾凝望着底下三十个大脑瓜儿，神色渐向认真：这里，我想咱们应该提前沟通一下：首先，我这个人耐性不太好，尤其是时间比较紧急时，比较偏向取巧……
提到取巧，底下的学生们同时露出意味深长的笑容，那三十股心照不宣的气息凝合在一起，分明组成四个大字——原来如此！
韩子禾在和这帮熊孩子们的战斗与反.战斗的博弈中，尽管屡屡用智商和武.力.完胜诸人，但是该得到的经验却一毫不少地总结出来，因此，这帮倒霉孩子们哪怕只是睫毛抖一抖，她都晓得他们这是又准备要作什么幺啦。
不过，我想大家很应该明白一点，在老师我这里，‘取巧’不意味着‘投机’，更不等同于‘偷工减料’，‘取巧’更加和‘省力’无关……
老师提出取巧，只是希望可以让成功的概率和你们的付出成正比……仅此而已。
希望那些自作多情、脑补过度的同学们，收一收想象力，不然，我怕你们受打击。